育儿分享07

在儿子6岁进入小学后，我终于可以实施奖罚制度了。幼儿园三年，都是在潜移默化中慢慢引导他，行为和举止哪些可为，哪些不可为，为进入小学后的好习惯打下基础，在幼儿园三年中，孩子在慢慢摸索中逐渐的清晰后，于是我们制定了一些关于学习和习惯的计划要求，如下表：

奖和罚的条例共分为15条，涵盖了个人学习，劳动，习惯，社交和生活几大类。特别说明，如果在一进入小学，就能够培养好的习惯，在1-3年级坚持下来，基本上到了4年级巩固后，都是靠着孩子的自驱力和习惯往前推动，家长达到了事半功倍的效果。

所以，在一进入小学一二年级阶段，打造一个好的学习习惯和生活习惯，对孩子的成长来说是非常重要的，也是重中之重，相当于这段时间是造房子打地基的阶段，地基打的越深越越稳，则房子坚固，在上面添砖加瓦，加盖多少层都能承受的起。而一些生活习惯和社交要求，则像是房子的装饰，经的起考验和风吹雨打。

其中有几条，特别是社交类的，对孩子的成长和性格培养，是有很大作用的。

1》 出门招呼叫人：我有要求他，无论你遇到谁，只要是认识的，或者是大人认识的，你一定要先打招呼，称呼其尊称。这是社会人的一个基本要求。所以他每次出门时，无论遇到谁，都会先叫一声叔叔阿姨好，遇上开门的时候，每次都会拉住门，让其它人先进出。因为这个小动作，在整个小区，每个人对儿子都赞不绝口也记忆犹新。就算到了今天搬离小区，还有很多人记的起他。

2》周末自己安排活动VS周末没安排在家：你看，安排活动奖励5元，在家扣2元。这种情况下，儿子一到周末，他就会挖空心思，应该去找哪一个小伙伴玩，无形中让他把自己近社交圈子在巩固和加大，这个习惯带到初中后，因为有了结交朋友的交际能力，他一个人租房住的时候，并不感到害怕和孤单。放学后总是和同学一起活动活动再回到房子里做作业。因为社交能力强，他在租房子住时碰到的问题会自己找物业或大人寻找帮助。

3》有一个案例，3年级儿子的二个同学来到我家，外公刚好第一次买了二个哈根达斯雪糕和儿子共同分享，也买了梦龙便宜的雪糕一起入在冰箱里。外公提醒给同学吃梦龙，毕竟哈根达斯太贵了。儿子大大方方的拿出来给二个同学吃自己没有，事后安慰外公说，我把80元的雪糕给同学吃，万一将来我当老板了，我的同学给我打工帮我赚了80万呢，我何必再乎这80元，如果我藏起来不给他，他们打开冰箱看到了，反而会觉得我待人小气呢。你看，这就是平常培养社交能力得到的反应。

在1-3年级期间，我们严格按照这个表格来执行，为什么要用金钱奖励，就是让孩子从小有一个正确的金钱观，大大方方的知道，世间所有的付出，都是有价值的。当到了4年级以后，这个条例就取消了，因为已经完全成了一个正常的自然状态了，不再靠任何制度来推动了。

他从小学三年级开始，学习一直在年级前三，班级前一二之内。由于有良好的人际关系，无论是老师内定或民主投票选举班长，他担任了整个小学11次班长，更别提一些校内校外的集体活动代表了。这一切，都离不开良好的社交习惯和学习能力的加持。

我对孩子的社交要求可能会比其它家长要求的更多一些，毕竟人是一个群体动物，如果从小不了解社交的真谛，很有可能成为两耳不闻窗外事的书呆子，一踏上社会会孤立无援。在很多时候，我会培养他的社交触觉和灵敏感，也知道孩子无法提供像成年人的功力交换社交，所以我在他未成年时，一直着力于培养他的共情社交和欣赏社交能力。

共情能力和欣赏能力，是在3年级以后重力培养的，所以他在小学阶段，一直是老师和同学的宠儿，也获得过深圳最美少年称号。这二个能力，在后续小红圈中会慢慢分享出来。

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