整个8月都在忙着移动的项目，没有时间也没有精力关注大姐假期的生活。加上我们自由的电子产品使用政策，最终的结果在开始表现出来
在开学的第一周，作业完成得很晚，基本都要9点半之后。白天也是拖拖拉拉
想着这是开始适应期，按照过往，第二周会恢复正常。耐着性子等到第二周，发现涛声依旧。更可怕的是，发现大姐已经染上了电子产品依赖症了。比如一回来就要打开音频或者视频，为了听音频，故意调得小小声，不让我们发现。吃饭的时候也要听好久。
矛盾爆发于一个平日的中午。这天中午一点半我回到家，发现大姐还没有吃午饭，在看视频。说是她还没有想好要吃什么，所以一直在考虑，没来得及吃。我给了大姐机会坦白，在做什么，终于说是在看视频，看了四个。
可惜年幼的小朋友不知道有缓存这个东西，显示她从放学到案发一共观看了23个视频。内容乱七八糟，都是一些中学生角度八卦。这让我意识到孩子的自律是有有效性的，不是一成不变的，自律是需要外力维持和加强的。毕竟她也只是个八岁的孩子，很难有那种理想中的自律。
经过晚上与大大的商量，我们决定取消自由的电子产品使用方式，变为有限使用。变更密码，每天由我们提供内容和点播。小朋友对这个方式很不适应，但也知道是自己做错了，没有做更多的抗争，而是希望能通过好的表现可以重新拿回自由使用权。可惜的是，并不知道这次行为已经给我们敲响了警钟。
在回收自主使用权的这一周，大姐被迫有了那么一点点改变，最为明显的是不再能自由的选择要听的内容和长度，从而老实的开始听英语。这次事件也给我一个提示，还是应该要控制下孩子音频输入，培养阅读输入的习惯，否则有可能以后她就是个听力型儿童而不是阅读型