昨天又做了次AR测试，作为对小妞这个假期英语学习成绩的检验。
截至到昨天一共做了三次AR测试。
第一次在2020.12，在此之前从来没有做过，这次算是个测试，了解下在AR体系里，小妞属于什么水平。测试结果是2.9，兰斯值235.在此之前小妞的英语学习都由我陪伴，遇到长句我会给她解释，也会问她一些长段落的含义
第二次在2021.5，测试结果AR3.0，兰斯值275.从第一次测试之后小妞觉得自己水平不错了，就不让我陪伴了，要求自己念。阅读量没有变化，每天自己念2本RAZ，平时看些杂志或者桥梁书、初章书。因为没有去探究内容，观察 一段时间，我觉得小妞的水平没有起色，甚至在下降。测试结果印证了我的猜测
第三次在2021.8，测试结果3.4，兰斯值380.观察到让小妞光朗读，没有任何互动是个无效的学习方式后，开始了调整。阅读配合着做QUIZ，在刚开始，对不了解的题型给与帮助，给讲解，教授一些解题的技巧，偶尔抽问一些内容，开始要求背单词。暑假两个月下来，AR值有了明显提高
接下来的规划是，多找一些合适小妞阅读水平的范围的书供选择，继续RAZ和QUIZ，每周的阅读理解课继续上起来，每天背单词还是不放松。三年级再开始考虑写作和语法课程