引言:本来打算写这么一篇文章，发在公司的公众号上。但又担心一些客户对号入座，所以暂时写在这里。以后发在哪里，再考虑。
对大多数临床医生来说，他们非常熟悉疾病，他们非常清楚疾病在不同个体之间的差异。但是具体的细胞或者分子水平时，往往并不清楚。
有一些原代细胞培养起来非常困难，如果再设计一个扩大培养的实验，那么这个课题可能在细胞培养阶段就难以继续。
也许之前会查很多文献介绍，这些细胞是可以培养的。但是要小心这些文献的可靠性:一看期刊。找权威的期刊，看影响影响因子高的期刊，办刊历史长的期刊，同时警惕一些高分“水刊”；二看通讯作者的单位。
最可靠的方法还是在课题设立之前，尝试培养这些细胞，了解培养的难度和它生长的特性。
分子水平上，要考虑研究的分子（基因、蛋白）是否有很多的变体？他们的表达水平是什么样的？对细胞是否必须？或者他们的表达水平的变化是否会严重的影响了细胞的生长？或者细胞存在某些机制限制分子表达水平的波动？
如果你想做基因的过表达，或者基因沉默甚至敲除，您要查一下文献，看有没有人实现过，或者有报道说实验已经失败了。特别是一些跨膜蛋白、转录因子，要特别小心。很可能由于细胞内在机制，或者分子的毒性，导致这个基因无法过表达，或者这个基因表达量过低时，细胞可能死亡。
如果存在多个变体，那么就要考虑，在做qPCR和WB等实验时，检测哪个变体，还是需要检查全部变体。另一方面有可能一个变体的变化会导致另外的变体的补偿，导致看不到细胞功能的变化。
引物设计和抗体选择，也都要考虑到变体的影响。否则，杂带……。
还有，就是成本核算。科学家也需要算账。现有可以购买的试剂，可以使用的设备，技术摸索的成本……
前期工作做到位，后面几年少遭罪。